暑假

• 苏格兰暑假:爱丁堡艺穗节
• 夏季密集的伦敦:全球电视业
• 日本暑假:全球教练研讨会
• 意大利暑假:威尼斯水资源工程
• 捷克共和国的暑假:组织的领导与跟随平衡年代
• 瑞典和挪威的暑假:斯堪的纳维亚人对司法的看法

秋季假期(9月)

• 厄瓜多尔的秋假:热带田野研究
• 秋天厄瓜多尔之旅:文化与社区中心发展
• 西班牙秋季假期:建筑和室内密集
• 西班牙的秋季假期:伊斯兰西班牙的共存与冲突
• F韩国的时尚产业
• 意大利秋假:响应式城市环境
• 英国秋假:现代世界蓝图
• 爱尔兰秋季假期:都柏林艺穗节
• 葡萄牙秋季假期:海外思维:领导力发展

寒假(12月)

• 荷兰的寒假:冰城市计划
• 丹麦寒假:上瘾、公共卫生和减少危害
• 波多黎各的寒假:实践中的永续栽培
• 加纳的寒假:社区心理健康
• 爱尔兰寒假:都柏林雷博国际住宅
• W在英国的interbreak:设计探索伦敦

春假(三月)

• 阿鲁巴春假:纪录片
• 哥斯达黎加的春假:比较卫生保健系统
• 希腊春假:克里特文明
• 小海地春季密集:社区发展与复原力
• 瑞士、德国、意大利的春假:科学与宗教
• 英国春假:领导力的全球公平
• 塞内加尔的春假:非殖民化和复原力
• 瑞士春假:思维(A)开阔:瑞士商业文化
• 法国和比利时的春假:第一次世界大战的形象和记忆
• 以色列春假:独特的生态系统和可持续性创新
  

有兴趣开发ICA的教师可以找到该提案形式

照片从上到下
布里·高卢，平面设计，海地:“船上的男孩”
杰西卡·弗里茨，环境研究，希腊:“马塔拉跳崖”
迈克尔·赫根，机械工程，冰岛:“火山大本营”